Учнівське самоврядування

Положення про учнівське самоврядування

Комісії учнівського самоврядування

Активи груп

У ліцеї важливе місце займає учнівське     самоврядування. Учнівське самоврядування, яке, забезпечуючи участь усіх здобувачів освіти в управлінні справами колективу своєї групи та ліцею, стає моделлю елементів дорослого життя, формою усвідомлення подальшої активної життєвої позиції.

Кожен учень, маючи доручення (постійні, тимчасові), протягом свого навчання проходить школу учнівського самоврядування. «Перетворити процес виховання на радість» – таке завдання поставила перед собою учнівська рада, яка є органом учнівського самоврядування у нашому ліцеї. До її складу входять учні І-ІІІ курсів.

     Самоврядування це:

• метод організації учнівського колективу, який забезпечує формування відносин відповідальної залежності в колективі та організаторських рис окремої особистості;
• наслідок педагогічного управління дітьми з боку дорослих;
• принцип організації життя учнівського колективу;
• діяльність, яка здійснюється самими дітьми, включаючи постановку мети, її розробку та спрямована на вдосконалення колективу і кожної особистості зокрема.

     Метою діяльності органу учнівського самоврядування є захист прав та інтересів учнів; забезпечення виконання учнями своїх обов’язків; сприяння гармонійному розвитку особистості учня, формування у нього навичок організатора, керівника. Головна мета: становлення самодостатнього громадянина-патріота України, гуманіста.

Завданнями органу учнівського самоврядування є:

•  захист прав та інтересів учнів;
•  забезпечення виконання учнями своїх обов’язків;
•  сприяння гармонійному розвитку особистості учня;
•  формування у нього навичок організатора, керівника.

Шляхи підвищення активності й ролі учнівського самоврядування:

1. Надання учням більшої самостійності в організації колективної діяльності.
2. Активне їх залучення до всіх сфер життя учнівського колективу.
3. Поєднання самодіяльності дітей з керівництвом дорослих.
4. Збагачення життєвих цілей і внутрішнього духовного світу кожного члена колективу через привабливість соціально-колективних ініціатив.
5. Повага педагогів до самостійний думок та рішень учнівського самоврядування, його органів.
6. Відкриття справжніх лідерів, залучення їх до активної громадської діяльності. Реалізація в перспективі принципу: жодного підлеглого – усі відповідальні.
7. Кваліфікована, тактовна педагогічна допомога учнівському активу, навчання їх мистецтв управління.
8. Розширення рамок гласності учнівського самоврядування, відкритий характер роботи всіх органів самоврядування.